一、老师有精力进行一对一落实吗？ 答案是肯定的。就拿我们 [新西联] 高补来说，学生在校时间约 300 天，如果学生要提高 180 分，平均到每天每门课，仅仅是 0.1 分。这意味着每天的学习任务量并不大，多数学生都能顺利完成，出现问题的情况相对较少，而且问题涉及的内容也不多。我们的老师都是全职专注于教学的，一对一辅导完全可行。老师们可以灵活利用课间或者自习时间，往往几分钟就能帮学生解决一个问题。...

高考复读的学习技巧有哪些    　　高考复读的学习技巧 　　一、查漏补缺 　　每个学生其实对于自己学科知识薄弱之处都有一定的认知，但是复读生的认知更加强烈和准确。复读的最终目的是提升成绩，那么在复读期间，要着重补齐自己的短板。尤其是偏科的同学，趁着复读一年的时间要赶紧将成绩提上来，不要让单科成绩拖了整体成绩的后腿。 　　二、巩固基础 　　复读生切记不要忽视基础知识。基础知识虽然简单，但如...

摘要：在高考历史教学课堂中，关键能力的培育一直以来是重要的教育目标，因此在课堂教学的过程中，教师要按照三新教学的重点逐渐地上升核心素质的培养地位，按照学生理解能力和认知能力，有序地组织好课内外教学资源，使每个学生能够在课堂中有丰富的收获，同时教师还需要加强与学生之间的互动以及沟通，获得正确的信息反馈，为学生高效率学习提供重要的基础。 关键词：高考历史；关键能力；三新 教师在三新下的高中历史教学课堂...

新课程下化学教学改革的尝试 我有幸率先使用新课程高中化学，根据化学学科的特点和不同知识内容的特点，我认为新课程标准下化学课的课堂教学可采取灵活多样的形式，如：探究——讨论式教学法、启发——诱导式教学法、发现法、自学辅导法、实验探究法等多种形式并举。无论采用何种教学形式都是以“自主发现问题——自我探究问题——合力解决问题——迁移应用”为主线。我校实施的“三疑三探”教学模式尤其适合新课程的教学。 两年...

现在的物理课堂教学发生了很大的变化，是以学生为主体。让学生在自主参与中成长、在独立探索中起飞、在自主发展中成熟。新的教学模式层出不穷，洋思的先学后教、杜郎口的“三、三、六”自主学习模式、如皋的活动单导学模式……。课堂组织形式更是发生着翻天覆地的变化，从座位的变化可以窥一斑而见全豹，传统的秧田式被其它的一些形式取代，比较多的一种是围坐。学生的学习状态和方式更是令人耳目一新：主动、积极、轻松、自由，原...

        【摘要】新课程标准下对高中英语教学提出更高要求，学校要在新的教育理念下，逐渐形成灵活的目标体系，还要保证教学评价标准的多元化。本文针对课程改革背景下的高中英语教学设计进行研究，通过增加英语教学中有关加强学生综合能力的内容，在教学实践中，培养学生应用能力和口语能力，是教学改革下高中英语教学有效开展的重要条件。         传统英语教学主要采用灌输式教学模式，无法保证学生在英语课堂...

 随着“三新”背景下的高中语文教学改革的深入推进，如何提升语文课堂教学质量成为了教育界的重要议题。 首先，针对“三新”背景下的高中语文教学，教师需要积极转变教学理念和教学方式，更加注重学生的主体性和创造性。传统的教学模式以教师为中心，而现代教育注重培养学生的综合素质和创新思维，因此教师应更多地采用启发式教学、探究式教学等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。   其次，为了提升语文课堂教学质...

一、“新课程”背景下，高中数学课程目标是什么？ 《普通高中数学课程标准(2017 年版2020年修订) 》中，明确指出高中数学的课程目标为： “通过高中数学课程的学习，学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称‘四基’)；提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力(简称‘四能’)。” “在学习数学和应用数学的过程中，学生能发展数学抽象...